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如何引導寶寶涂鴉
2013-02-28 14:21:44   來源:新母嬰網   評論:0 點擊:

寶寶涂鴉在成人看來是無意義的混亂線條,但寶寶在其中表現自己,就像用語言和手勢一樣。對于他們來說,涂鴉代表了一些事物,例如,看上去很隨意的一條線,可能代表狗在跑或氣球在飛。

        寶寶涂鴉的早期現象:

       絕大多數寶寶從1歲半左右開始就喜歡到處涂畫,只要手里有可用的東西,就會模仿爸爸媽媽寫字、畫畫,在紙上、書上、墻上、床單上、沙發上,凡是涂得到的地方都會有各種點、線、圈等組成的痕跡,有時寶寶也會用小手、腳丫、樹枝等在沙、土、地面上涂畫,這就是寶寶早期的涂鴉現象。

  寶寶在涂鴉中表現自己看到的、聽到的和想到的,在涂鴉中熟悉和掌握了繪畫的材料和方法,體驗到了涂鴉的快樂和有趣。

        寶寶涂鴉經歷四階段:

        1、無序、無控制的運動,畫面常出現混亂和無組織狀態。
        2、線形涂鴉,重復動作,建立起一些動作活動的協調性和控制感。
        3、圓形涂鴉,對動作表現出更高的控制能力,這需要更多的運動能力和更復雜的動。
        4、命名涂鴉,兒童把動作與想象經驗聯系起來,從單純的肌肉運動轉向想象思維。

        如何引導寶寶涂鴉?

        1、給寶寶創設“涂鴉”空間:不妨為寶寶開辟一塊屬于他的“地盤”,任他亂涂亂畫。不過要明確告訴他,除此之外的地方,如果亂涂亂畫就會受到懲罰,畫得再好也不能得到表揚。

  1)涂鴉墻:寶寶喜歡在墻上、桌上等地方亂涂亂畫時,千萬不要遏制他這種興趣的發揮。最好及時給予鼓勵、引導。例如,為了照顧寶寶的身高,你留出一米高的白墻,在上面貼上白紙,讓寶寶信手涂畫。

  2)涂鴉板:為寶寶準備一塊涂鴉板,放在固定地方,讓寶寶知道他有涂涂畫畫的地方。涂鴉板的尺寸最好大一點,滿足寶寶涂涂畫畫的小心思。

  2、和寶寶一起涂鴉:涂鴉是游戲,所以不妨和寶寶一起來參與這個游戲,即使你也兩手臟兮兮,又有什么關系?與寶寶共同創作一幅作品,你畫復雜的,寶寶畫簡單的,肯定會使寶寶涂鴉的熱情高漲,同時還增加了親子間的情感。

  3、帶寶寶感受大自然的驚喜:大自然最美,帶寶寶去體驗和感受大自然中的涂鴉,對寶寶來說別有一番滋味。條件允許的話,去沙灘上,用手指、手掌、小腳丫來一場自由自在的涂鴉游戲。冬天在雪地上用手指、手掌、小腳印壓等,都會讓寶寶感到其樂無窮。

  4、適時給予積極引導:重視并鼓勵寶寶涂鴉,如寶寶畫圓圈時,你提示說有好多漂亮的泡泡啊,將有助于發展寶寶的想象力和創造力。

        指導不同年齡寶寶涂鴉的方法:
 
        1.5~3歲

        1、粗細不同線條的游戲:可以拿各種粗細不同的筆玩,把各種筆做擬人的比喻:馬克筆的線條較粗、顏色厚重,像媽媽;炭條粗粗的、黑色線條粗糙是爸爸;炭條爸爸和馬克媽媽有好多細細彩色鉛筆女寶寶和調皮可愛的蠟筆男寶寶;他們這個大家庭每天都有快樂的事情發生。通過故事性的語言引導,寶寶充滿驚訝,并且躍躍欲試;這時,就可以把筆交給她玩了!

        2、粉筆和墻面交朋友:很快小畫家就不滿足眼前紙張上的表現了,墻面、地面、甚至是家具上都將成為他的創作空間,邊走邊畫的暢快體驗讓他感到愉悅。可以給家里開辟一個專屬的創作空間,如帶著寶寶在陽臺的墻上畫畫了,先讓她看看媽媽是怎么“畫”的,激發寶寶繪畫的興趣。

       3、毛筆也神奇:這么小的寶寶對拿毛筆畫畫通常會非常感興趣。他們非常喜歡毛筆和宣紙,也喜歡用軟軟的毛筆表現不同粗細的線條。和他聊聊再畫畫身邊的花花草草、大大的太陽,這能幫助他表現生活里更多他喜歡的東西。有時他也會希望你和他一起畫,父母可以分別拿筆在各自的紙上邊畫邊說出自己畫的故事。

       3-4歲

       1、表達自己:孩子已經由涂鴉期的無意識涂抹發展出一些簡單的線條來表達自己了。這個時期孩子畫的“蝌蚪人”等形象,與其說是繪畫,不如說是語言符號。他會指著它們說:“這是皮球。”或“這是寶寶……”為他準備好紙張和各種筆鼓勵他嘗試。

        2、植物世界:很多孩子都非常喜歡這個主題。帶孩子走近某種植物,你們一起觀察,試一試用畫筆把它再現出來。在繪畫的過程中,鼓勵他嘗試更多的線條。如:長的線是長得高高的植物,短的就是比較矮一些的植物,葉子也有不同的形狀:圓的、橢圓的……

        溫馨貼士:通過有趣的講解吸引孩子的興趣點,通過換不同粗細的筆、不同顏色的紙、不同故事情節的啟發等適當的方法,讓孩子沉浸在線描的世界中。另外,這個階段的孩子注意力集中時間不長,要適當地給他一些放松和休息的空間。

        4-6歲

        1、漂亮的線描畫:4~6歲的孩子可以輕松地畫出一幅“漂亮”的線描畫了。你會發現,他的作品越來越充滿想象力和創造力。有意識地選擇孩子喜歡的素材和他一起畫:如小蝸牛、鞋子、交通工具等,或者讀一個故事或聽一段音樂,然后請他把聽到的畫下來……還要多給他機會“說一說”自己的作品。

        2、快樂的蝸牛:去寵物市場或戶外找到蝸牛,最好不要馬上畫,先用一些時間和孩子一起觀察、觸摸,讓孩子更好地了解蝸牛的生活習性。用螺旋線畫蝸牛的殼,用各種不規則的線型畫蝸牛的頭和尾巴。用不同的故事引發孩子創作更多大小不同的蝸牛(蝸牛爸爸、媽媽、朋友等)……孩子們筆下的蝸牛就能夠到處旅行了!鼓勵孩子用線畫出其他花紋:能不能畫出自己想象的花紋?給孩子更多的空間,驚喜也會更大。 

        溫馨貼士:在這個階段的線描繪畫中,不要太強調畫得“像不像”,多鼓勵孩子用粗細、軟硬、長短、大小、虛實、疏密等不同的手法組成各種線條,把線條變成點,變成形狀,變成繪畫表達中最簡潔生動的單詞,來創造孩子眼中的空間感和材質感以及富有獨特個性的畫面。 

  Tip:涂鴉是寶寶成長過程中的真實寫照,把涂鴉“作品”保存起來,會是一種寶貴的紀念。對無法保存“作品”,記得用相機記錄下來哦!

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